考點(diǎn)直擊2——成語(yǔ)

例題速遞

中國(guó)的節(jié)日歷來(lái)與文學(xué)表現(xiàn)密切相關(guān)，歷代文人墨客贊美元宵節(jié)的詩(shī)句，如今讀來(lái)仍趣味無(wú)窮。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。

A．?dāng)?shù)不勝數(shù) B．汗牛充棟 C．罄竹難書(shū) D．不一而足

【答案】A。解析：選項(xiàng)中四個(gè)成語(yǔ)都有“多”的意思，但適用對(duì)象不同。“汗牛充棟”意為藏書(shū)很多；“罄竹難書(shū)”意為罪惡很多，難以說(shuō)完。這兩個(gè)成語(yǔ)都不能形容“贊美元宵節(jié)的詩(shī)句”多，排除Ｂ、Ｃ。“不一而足”指同類的事物或現(xiàn)象很多，反復(fù)出現(xiàn)，不能一一列舉。詞義與句意相符，但“不一而足”一般用于句尾，故不如“數(shù)不勝數(shù)”貼切。

知識(shí)速學(xué)

成語(yǔ)是語(yǔ)言中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期使用、錘煉而形成的固定短語(yǔ)。它是比詞大而語(yǔ)法功能又相當(dāng)于詞的語(yǔ)言單位，大多由四字組成。成語(yǔ)有固定的結(jié)構(gòu)形式和說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用。成語(yǔ)在語(yǔ)言表達(dá)中具有生動(dòng)簡(jiǎn)潔、形象鮮明的特點(diǎn)。

1.八大常見(jiàn)命題陷阱

要破解成語(yǔ)類選詞填空題，考生除了須理解單個(gè)成語(yǔ)的基本含義以外，還須掌握成語(yǔ)的具體用法并能對(duì)近義性成語(yǔ)進(jìn)行辨析。只有做到了這些，才能輕松避開(kāi)命題者設(shè)置的陷阱。

成語(yǔ)使用常見(jiàn)的命題陷阱主要有八種：望文生義、對(duì)象誤用、輕重失衡、語(yǔ)義側(cè)重不符、感情色彩不符、句法功能混亂、語(yǔ)義重復(fù)、謙敬錯(cuò)位。

陷阱一——望文生義

成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，且大多有特定的出處，或出于古代詩(shī)文，或出于寓言故事，加之有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素還含有生僻的古義，如果我們不仔細(xì)體會(huì)，僅拘泥于其字面含義，就極容易犯望文生義的錯(cuò)誤。

陷阱二——對(duì)象誤用

與實(shí)詞一樣，成語(yǔ)也具有不同的適用對(duì)象，而且其適用對(duì)象常常比較隱蔽，更容易出錯(cuò)。考試中的成語(yǔ)試題經(jīng)常出現(xiàn)從適用對(duì)象角度設(shè)置迷惑項(xiàng)的情況。

陷阱三——輕重失衡

有一部分成語(yǔ)的詞義在程度上有輕有重，這就要求根據(jù)特定的語(yǔ)境選用輕重適度的成語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用。

陷阱四——語(yǔ)義側(cè)重不符

有些成語(yǔ)含義大致相同，但是仔細(xì)體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此在語(yǔ)義側(cè)重上存在差異，選項(xiàng)詞語(yǔ)側(cè)重點(diǎn)與句意不符也是命題者常設(shè)的陷阱。考生在做題時(shí)需結(jié)合句子語(yǔ)境斟酌選擇。

陷阱五——感情色彩不符

成語(yǔ)的感情色彩分為褒義、貶義、中性三種。在運(yùn)用成語(yǔ)時(shí)，因目的、場(chǎng)合、對(duì)象等的不同，需選用不同感情色彩的成語(yǔ)，如用于贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)應(yīng)使用褒義成語(yǔ)，用于貶斥、批評(píng)應(yīng)使用貶義成語(yǔ)。感情色彩錯(cuò)用也是命題者常設(shè)的陷阱。

陷阱六——句法功能混亂

作為一種特殊的短語(yǔ)，成語(yǔ)也有詞性之分。成語(yǔ)從詞性上大致可分為動(dòng)詞性、名詞性、形容詞性、副詞性四類。不同詞性的成語(yǔ)在句子中充當(dāng)不同的成分，行使不同的語(yǔ)法功能。考生在做題時(shí)要注意甄別，以免落入命題者的陷阱。

陷阱七——語(yǔ)義重復(fù)

有些成語(yǔ)填入句子中雖很符合語(yǔ)境，但會(huì)與句子中某些詞語(yǔ)的意義重復(fù)。這樣，這個(gè)成語(yǔ)的使用就是錯(cuò)誤的。

陷阱八——謙敬錯(cuò)位

有些成語(yǔ)只能用于自稱，比如謙辭；有些成語(yǔ)用于稱呼對(duì)方，而不能稱呼自己，比如敬辭。這些成語(yǔ)如果不分場(chǎng)合隨便使用，就容易犯謙敬錯(cuò)位的錯(cuò)誤，從而影響句子整體語(yǔ)境的協(xié)調(diào)。如：“蓬蓽生輝”是謙辭，只能對(duì)己，不能對(duì)人。“虛懷若谷”表示對(duì)人的敬意，只能對(duì)人。謙敬辭錯(cuò)用也是命題者常設(shè)的陷阱之一。