一、單選題

1.人的現代化是教育現代化的核心因素，是社會現代化的根本標志。實現教育現代

化的重要前提是( )的現代化，關鍵和核心是( )。

A.教育觀念，教育內容

B.教育管理，教師素質

C.教育管理，教育內容

D.教育觀念，教師素質

【答案】D。解析：教育的現代化是指現代科學技術(包括工藝、設備、程序、手段等)在教育上的運用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。教育管理的現代化，即教育管理體制既考慮與社會政治、經濟體制的需要相適應，又使其符合教育自身的規律和特點。教育內容是學校向學生傳授人類優秀經驗的總和。教育內容的現代化，即教育所傳授的內容必須符合社會發展和科技進步的要求，必須能促進現代化建設事業的發展，它是整個教育現代化的著力點。確立和形成現代化的教育理念是保證教育現代化實現的一個重要前提;教師素質現代化是教育現代化的核心，教育現代化的最高目的是實現人的現代化。故此題選D。

2.“教育的目的：做人，做中國人，做現代中國人?！边@是曾經提出“活教育”的

中國近現代著名的教育家( )的觀點。

A.蔡元培

B.楊賢江

C.陳鶴琴

D.晏陽初

【答案】C。解析：題干中“活教育”與“做人，做中國人，做現代中國人”直接體現出陳鶴琴的思想。陳鶴琴的教育思想：陳鶴琴重視兒童教育，研究總結兒童生理心理發展的基本特征，明確提出了“活教育”主張?！盎罱逃钡哪康氖牵骸白鋈耍鲋袊恕⒆霈F代中國人”。其中，“做人”是“活教育”最為一般意義的目的。

3.“虛心涵泳”是朱喜的讀書法，此處“涵泳”是指讀書時對應( )。

A.細心玩味

B.融會貫通

C.敬守此意

D.收斂此心

【答案】A。解析：本題考查朱熹的讀書法。朱熹的讀書法共六條：循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。虛心涵泳即：所謂“虛心”，是指讀書時要虛懷若谷，精心思慮，仔細體會書中的意思，不要先入為主，牽強附會。讀書中發現了疑問，“眾說紛紜”，也應虛心靜慮，切勿匆忙決定取舍。所謂“涵泳”是指讀書時要反復咀嚼，細心玩味。他說：“讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩為有功耳?！币虼诉xA。

4.下列屬于學校隱性文化的是( )。

A.文化設施

B.校園宣傳欄

C.學校歷史.

D.校園建筑

【答案】C。解析：校園文化有“顯性文化”和“隱性文化”之分。校園“顯性文化”是指學校中對學生的全面發展產生實際影響的、有明確要求和具體評價標準的客觀條件。ABD項屬于校園顯性文化。

5.衛老師在政治課上引用十九大報告“樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節約資源和保護環境的基本國策，像對待生命-樣對待生態環境”來加深學生對我國推進生態文明建設，走可持續發展之路的理解。這體現了教育的( )。

A.經濟功能

B.政治功能

C.生態功能

D.文化功能

【答案】C。解析：教育的生態功能包括樹立建設生態文明的理念、普及生態文明知識，提高民族素質、引導建設生態文明的社會活動。題干中描述衛老師通過向學生們傳遞這種“樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節約資源和保護環境的基本國策，像對待生命一樣對待生態環境?！崩砟?，體現了教育可以促進人們樹立建設生態文明的理念，故本題答案為C。

二、多選題

1.文化發展對學校課程產生的影響主要體現在( )。

A.內容豐富.

B.增強國家對課程改革控制權

C.課程結構的更新

D.為課程改革提供物質基礎

E.課程改革由受教育者完成

【答案】AC。解析：本題考查的是文化對教育的影響。文化是重要的課程資源，文化的發展在內容上豐富了課程資源。文化的發展不斷刷新人們的學科分類從而促進課程結構的更新。故AC選項符合題意。

2.使用探究法應注意( )。

A.精選探究材料

B.注重教師的引導

C.處理好過程與結果的關系

D.所設立的問題難易要適中

【答案】ABCD。解析：本題考查探究法。探究法需要注意：精選探究材料、注重教

師的引導、處理好過程與結果的關系、所設立的問題難易要適中。因此答案ABCD。

三、判斷題

1廣博的文化知識是教師知識結構的核心。( )

【答案】×。解析：學科專業知識，又叫本體性知識，是指教師所具有的特定的學科知識，包括學科基礎知識和基本技能技巧、本學科的發展歷史和趨勢以及相鄰學科知識等，是教師順利地上好一堂課的必要條件。因此，教師知識結構的核心是學科專業知識。

2.教師的勞動具有重要的社會價值，但對教師來說，不具有個體價值。( )

【答案】×。解析：教師的職業價值主要包括教育價值、社會價值和個體價值三方面。

故題干說法錯誤。

3.如果教學評價的目的在于了解教師的教學過程，考察其教學策略運用是否得當，

分析教學實踐中的長處和短處，以幫助改進教學，促進教師專業發展。這種評價是診斷

性評價。( )

【答案】×。解析：本題考查教學評價的分類。從評價的目的劃分，教學評價可分成形成性評價和終結性評價兩種。如果教學評價的目的在于了解教師的教學過程，考察其教學策略運用是否得當，分析教學實踐中的長處和短處，以幫助改進教學，促進教師專業發展，那么這種評價便屬于形成性評價，或稱啟蒙性評價、發展性評價。故題干的表述錯誤。

四、簡答題

1.良好師生關系的作用。簡述中小學師生關系的重要意義。

【參考答案】

(1)良好的師生關系是教育教學活動順利進行的保障;

(2)良好的師生關系是構建和諧校園的基礎;

(3)良好的師生關系是實現教學相長的催化劑;

(4)良好的師生關系能夠滿足學生的多種需要。