綜合分析作為國考申論當中每年必考的題型，也是大部分考生認為較難的一個題型，該題型問法多樣，諸如談....理解，談......啟示，談......看法，分析比較A與B等，其中談對一句話的理解是考察頻率最高的一種，因此，華公教育建議大家必須從根本上把握這個題型的作答技巧。

一般題干中出現談對某一句話，某一個詞的理解或者說分析某一句話、一個詞。但在這其中注意要和歸納概括題型區分開來，歸納概括題目當中也會出現分析……，但兩者的區別在于歸納概括是分析單一且明確的要素，如請分析村支書感到壓力大的原因就是歸納概括題;而分析“她是最好的中國制造”就是解釋分析，原因在于看完題干之后只能明白要圍繞這句話找點，但具體要找什么要素是不明確的，所以為解釋分析。

綜合分析的作答方法仍然按照審題、找點、加工、書寫四步走。在審題部分的重點有三個：題目類型、分析對象、特殊要求;找點就是圍繞分析對象回到材料中尋找相關的所有要點;重點在于加工環節。解釋型分析的整體作答邏輯為總分總，那么這每一部分有具體該如何操作呢。

1.首先第一個總，一定要點明分析對象的本質含義，也就是要解釋分析對象，但各位考生對這一步的理解存在誤區，總認為要復雜，抽象，但實際上解釋本質含義的目的就在于簡單且明確。具體一共分為三種情況。

A .回到分析對象出處段，看前后句是否有同義轉述：同義轉換詞(換句話說、或者說、即、——);或者句式結構類似的句子

例：城市的水系就像城市的指紋

解釋為：城市的水系打造了城市的特色

B.劃分關鍵詞：帶引號的詞，抽象意義難以理解==實詞，回到材料中尋找對于關鍵詞的解釋，并串聯成一句話。

例：下水道是城市的智慧和良心

解釋為：城市地下排水設施是城市管理者的科學規劃和正確的政績觀

C.綜合全文簡單得出解釋

例：有的孩子是紅色的草莓，有的孩子是紫色的葡萄。

解釋為：每個孩子是不同的

2.第二個分，要在對應材料尋找和分析對象相關的所有要點，但要注意要點間內在邏輯。

A.找尋的要點有好壞之分時，一方面;另一方面

B.如果找的要點是一邊倒的好或者壞時，可以按照要素羅列要點：好現象、問題、原因、影響

C.如果全篇材料以案例的形式呈現，可按照案例的要素呈現要點：處境+做法+結果。

3.最后一個總，提對策或者做結論，秉承揚長避短原則。

當材料中出現要、必須、應該等直接對策時，直接放至最后，但有時沒有直接對策的話，就需要看具體情況。如果分析部分全都是正面表述，最后就可以做結論弘揚、提倡等等，但如果分析部分有問題，就可以在最后根據問題反推宏觀對策。

談理解的分析題目在國考中考察的難度較大，所以各位考生一定要掌握其中作答技巧，但也無需過于憂慮，題型的本質仍然在于找全找準要點，只不過需要注意要點的排列邏輯。